《培养接班人》一书，是国际领先的人力资源咨询公司DDI将自己在继任管理领域的珍贵经验集结成书，以与企业高管及HR从业者交流企业该如何进行继任管理，即如何培养企业自己的领导人。 《培养接班人》一书所关注的继任管理，并非为企业或社群的某一特定职位寻找某一合适的人选，而是为某一层级寻找一批后备人才，并对他们加以培养，委以重任，给他们学习和实践的机会，让他们在实际工作中成长，最终为企业确认各职位候选人提供一个水准之上的人才库。 《培养接班人》书中所介绍的方法，是DDI公司1973年根据行为模式创建的首个领袖人才发展计划。之后，这一方法在全世界范围内广泛推广，全球有600万高级管理人员及HR从中受益。 本书将其这一发展计划的发展背景、如何启动、过程管理等以翔实细致的文字、资料与图表记录下来，是企业高管及HR了解继任管理和领导人才发展计划的性价比高的方式。

《培养接班人》的主题是关于企业的继任管理系统，即如何培养企业自己的领导人。书中关注的，并不是为某一特定职位寻找某一合适的人选，而是为某一层级寻找后备人才，并对他们加以培养。对他们委以重任，给他们学习和实践的机会，让他们在实际工作中成长。书中介绍的方法，是DDI公司1973年根据行为模式创建的首个领袖人才发展计划。之后，这一方法在全世界范围内广泛推广，全球有600万高级管理人员从中受益。

十二月三十一日的晚上，阿尔巴尼亚指定的接班人在新居离奇死亡。是自杀还是谋杀？一时间，引起人们沸沸扬扬的讨论。一个又一个嫌疑人进入了警方的视线，而一个又一个迷局也随之出现……嫌疑人包括负责修葺接班人住宅的建筑师，接班人的政敌、家人，拥有最高权力的导师，甚至接班人自己，哪一种可能性都很难排除，小说充满悬念，真相扑朔迷离。 《接班人》作为卡达莱最近的一部作品，艺术手法成熟，一如既往地运用了隐喻、寓言手法，以独特的视角大量历史的节点，对人物的内心世界进行形象而全面的剖析，使人物形象富有浓烈的历史印迹，整部作品神秘而厚重，具有历史反思的特色。

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美国社会是由公民组成，而非由社会工程的“零件”、“螺丝钉"所构筑。教育要先塑造人，然后再谈专业，否则你不知道如何把专业技能用到人身上。所以，教育首先是人文教育。布什当年在清华讲“大学不仅是培养技术人员，更要培养公民”，正好道出了美国教育的精神，对那些在苏联模式下被当零件锻造而又自以为是的“精英”，是很恰当的一课。学生从一开始就要培养如何对自己的生活作出选择，而不是在一种高度专业化权威主义教育体制和哲学下，掌握别人需要他们掌握的技能。教育与训练的最大不同就在于．教育不仅传授着知识，更孕育着一种源源不绝的人文资源。

美国对高等教育的最大贡献是服务社会的理念。富裕家庭的子弟，要通过参与基层社会来完成自己的精英教育。从“二战”以来，几乎每二十年，美国的高等教育就对精英子弟提出新的挑战，逼着他们不断地适应，无法故步自封。 美国精英家庭的孩子，不少十三四岁就开始计划上大学，十五六岁就开始周游世界，到贫穷的发展中国家锻炼，成为全球社会的一个积极参与者。虽然贫富分化、教育资源分布不均的问题还远没有得到解决，但是，许多富家子弟为了上大学参与了这些暑期和“空缺年”的课程，改变了自己对世界的看法，了解了不同阶层人们的生活。结果，他们没有变成势利的特权阶层，而是成为有责任感的社会精英。

《如何培养逻辑脑》介绍了7种常用的逻辑思维方法，并精挑细选近800个世界经典的逻辑游戏，使大家在玩游戏的过程中全方位地培养和提升自己的逻辑思维能力，掌握正确的逻辑思维方法。相信大家读过之后，一定能冲破思维定式，从不同的角度看问题，并养成用逻辑思维去思考问题的习惯。本书适读人群包括：广大青少年、学生，尤其是对数理化缺乏兴趣的孩子；想要改变思维方式，提高逻辑思维能力的年轻人；参加世界五百强企业面试，或者报考公务员、MBA的应试者；渴望提高创新思维，给头脑充电的上班族、白领。希望读者在阅读本书的过程中，既能够领略到逻辑推理的重要性和魅力，又能够从中获益，点亮智慧的火花。

本书是国内迄今最新、最翔实的扎克伯格传记。作者以第一手的资料，描绘了“脸谱”背后的那张“脸谱”，讲述了 一个“屌丝”是如何成为全球极品“高帅富”的励志故事。 作者以最精简的文字、最精彩的案例，重点披露了扎克伯格的创业历程、青春记忆、爱情婚姻等许多不为人知的秘密，同时穿插了其他几位关键创业人物的经历，详细分析他们的恩恩怨怨、是是非非，呈现了一个真实、全面的马克·扎克伯格。

八岁男孩巴尼最近总是莫名其妙地看到别人无法看到的东西，他以为自己被“幽灵”缠上了。其实，那是斯高乐家族的魔法师向他发出的“脑电波”讯号，而巴尼，就是对方一直在寻找的下一任魔法师。 爸爸、继母和两个姐姐为了保护巴尼，勇敢地向法力强大的魔法师宣战。但他们谁都没料到，真正的魔法师接班人其实另有其人…… 在真相大白的那一刻，所有人才发现，伟大的魔法一直都藏于他们身边。

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